英研究发现与成绩好同学一起学习有利成绩提高
时间:2017-12-08

   英国的研究发现,好成绩和学生共同学习,提高表现

  总是鼓励人们以良好的成绩学习,最近英国的一项研究证实了这种做法的科学性。对英国学生成绩的分析表明,入学儿童的入学成绩通常高于入学成绩较高的成绩。

  在英国的小学教育体系中,第一年和第二年(大约5到7岁)被称为第一阶段,而第三和第六年级(大约7到11岁)被称为第二阶段。英国布里斯托尔大学的研究人员调查了许多小学的成绩记录,发现在小学的第一阶段,后来比自己(平均水平)更好的学生被分为一类学生,即在班级中,初级成绩不足的学生一般在第二阶段(与第一阶段相比)的学习成绩有所提高。

  研究亦显示,不同年级学生的学习成绩改善效果并不相同。班级平均成绩略差的学生受益最多,而平均成绩差的学生受益,但程度较轻。以数学成绩为例,前者的成绩约为后者的2.5倍。

  参与这项研究的Steven Proud说,调查结果显示,成绩差的学生通常从更好的成绩中获益,一般来说,成绩更好。这种现象对于学校班级组织具有指导意义,也就是说根据教学目的,可以将不同年级的学生进行最佳组合。